傲尚文学网小说：正面管教儿童心理学
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作者：周礼
简介：一、成人：“欲立艺者，先立人”，培养孩子的人格是*位的，而人格又体现在优良的习惯里，所以这就得从各个方面着手
二、成长：这是指孩子在成长过程中会出现的一系列问题，家长要应对和处理好
比如，孩子害羞，不懂得问候别人，与别人打交道，家长就要主动让孩子多接触别人，接触社会，训练孩子在这一方面的弱点，使其慢慢改变现状，向着好的一面转变
三、成才：这主要表现在学习方面
每个家长都“望子成龙，望女成凤”，所以对于学习这件重要的事情，家长更应该重视起来
其实，这是一辈子的事情，而一个真正优秀的人都是终身学习的
角色：潘多拉,普罗米修斯
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成 人 篇
父母跟食物一样，都是有保质期的，这个保质期就是孩子最依赖父母的那段时间。
如果父母错过了这个陪伴和教育孩子的黄金时期，那么将来就只有摇头和叹息的份儿了。因为，孩子的习惯一旦养成就很难改变，与其花十年的时间去重塑孩子，不如花十年的时间去培养孩子。
1.游戏中的小知识
近年来，关于孩子走失的新闻报道有很多，虽然有些走失的孩子被幸运地找回来了，但家长为此所承受的痛苦是无法想象的——因为一个孩子走失了，就意味着一个家庭破裂了。
所以，让孩子学习一定的安全常识和建立一定的自我保护能力，显得很有必要。
那么，家长应该如何教育孩子，让悲剧不再发生呢？
通常情况下，孩子会对外界的许多事物充满好奇，比如，一只可爱的小狗，一只不起眼的蚂蚁，一个漂亮的气球……这些都可能让孩子停下脚步，远离父母的视线，从而走失。
面对这种情况，家长不妨经常和孩子做以下几个游戏，以提高孩子自我保护的意识和能力。
一、“老鹰抓小鸡”游戏
爸爸当老鹰，妈妈当母鸡，孩子当小鸡。
场地可以选择在家中，也可以选择在户外，甚至可以邀请其他小朋友一起参加。
进行游戏时，家长要求孩子拉住妈妈的衣服，跟着妈妈的节奏前进、后退，左右移动，看孩子会不会松开手。如果孩子松开了手，家长一定要及时提醒孩子，并告诉他，离开妈妈的保护是非常危险的。
这个游戏，主要是为了训练孩子在外面时应该寸步不离地跟随家长的意识。
生活中，在人流量大、场面拥挤的情况下，孩子很容易和父母走散，尤其是当父母双手提着东西时。如果孩子能始终紧紧地拉住妈妈的衣服，很大程度上能够防止走丢。
二、“找爸爸妈妈”游戏
这个游戏需要多人参与，游戏规则是：爸爸妈妈混在人群中，与孩子保持一定的距离，而且大家可以随意走动。当游戏主持人发出指令时，孩子要尽快跑到爸爸妈妈的身边，并拉住爸爸妈妈的手。
这个游戏，主要是为了训练孩子在暂时脱离父母的视线时，如何保持镇静的心态，并迅速做出正确判断，重新找到爸爸妈妈。
三、“大声回答”游戏
游戏要求爸爸将孩子带到人群中，然后让妈妈站在远处呼叫孩子的名字。当孩子听到妈妈的呼喊时，要大声回答“我在这儿”，并挥动自己的双手。
为了让游戏效果更加真实，家长可以尝试在不同的环境下，以不同的声调和语速呼叫孩子，看孩子能否立刻做出反应，让家长在第一时间找到他。
四、“找警察”游戏
这个游戏很简单，首先家长要准备一些印有不同人物图案的卡片，并将穿警察、保安、军人服装的人物卡片夹在其中，让孩子在最短的时间内将它们找出来。
家长也可以将孩子带到街上，让孩子身临其境地辨识哪些是警察、哪些是保安、哪些是军人，并告诉他以后在外面遇到麻烦时，可以找警察叔叔帮忙。
这个游戏，主要是为了训练孩子在走失时，如何安全地向外界求助，以便找到自己的父母。
此外，家长还可以为孩子制作一张让其随身可以携带的联系卡，上面要写明孩子的基本信息和父母的联系电话，这样，即便孩子走丢，警察或好心人也会根据联系卡及时联系上家长。
2.人前不教子
《朱子家训》中记录了这样一句耐人寻味的话：“堂前教子，枕边教妻。”意思是说，教育孩子，要当面指出他的错误，让他感到羞耻，从而不再犯类似的错误。而妻子犯错了，则需要给她留一定的颜面，最好在背后悄悄地告诉她。
现在看来，枕边教妻很有道理，但堂前教子并不可取，因为人们可能忽略了一个问题，那就是：孩子也是有自尊的，也需要得到别人的尊重。
在日常生活中，每当孩子调皮或出现过失时，家长总是喜欢大声训斥，不管周围有没有人；有时甚至还会找一个“反面”例子，这样挖苦道：“你看某某孩子多听话、多能干啊——哪像你，整天就知道玩。”
家长的出发点肯定是好的，想通过人前教子，让孩子认识到自己的错误。但这种教育的效果并不理想，也许当时孩子会因为受到批评而有所收敛，但他的内心其实并不服气，甚至会心生怨恨。
人前教子，很容易让孩子产生逆反心理。
人都希望得到别人的尊重和理解，孩子也不例外——当他们不小心犯了错时，如果家长不注意时间和场合，在大庭广众之下对其肆意指责、辱骂，孩子会觉得很受伤，很没“面子”，这对孩子的成长极为不利。
英国哲学家洛克说：“父母不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而会更小心地维持别人对自己的好评；若是当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们会觉得自己的名誉受到了打击，而他们设法维持别人好评的心思也就愈加淡薄。”
很多家长认为，孩子没有自尊，打打骂骂无所谓。
事实上，每个人都有被人尊重的需求，我们越是尊重孩子，孩子就越是会用心去维护自己的好形象；而我们越是伤害他，孩子就越是会不在乎，越是会破罐子破摔，甚至对家长产生敌对的紧张情绪。
可能许多家长都有这样的体会，你越是打骂孩子，孩子越是不怕，越是不听话，越是跟你对着干。越是夸奖和鼓励孩子，孩子就越是努力，越是乖巧，越是优秀。
常言说，树怕伤根，人怕伤心。
如果家长时常伤害孩子的自尊，孩子的心灵就会扭曲，就会以逆反或自暴自弃的方式“回报”于你。因此，家长要细心地呵护孩子的自尊，像呵护荷叶上的露珠一样小心翼翼。
其实，孩子犯错是十分平常的事，有的是由于好奇心的驱使，有的是由于经验不足，有的是由于一时兴起——不管出于何种原因，都是可以理解的。
所谓孩子犯错，上帝也会原谅。
对此，父母应该保持平常心，尽量克制住自己的情绪，尤其是有外人在场的情况下，最好不要教训孩子——等到没有外人时，再告诉孩子，哪些地方做得不好，哪些地方需要改进。这样做，效果要好很多。
同时，批评孩子时，父母还要掌握好的方式和技巧，不要动不动就发脾气、训斥、骂人，因为教育是一项细致活儿，家长得有足够的耐心和信心。
3.孩子，请闭眼
生活中，当家长正津津有味地欣赏着电视节目时，里面突然出现了男女亲热的画面，而孩子正好坐在身边，并且也专注地盯着电视屏幕。
面对这种情况，不少家长会觉得十分尴尬，要么立即换频道，要么让孩子闭眼——至于小孩子为什么不能看，家长则避而不谈。
通常情况下，只要牵扯到男女情爱或性方面的问题，家长总是会藏着掖着，遮遮掩掩，或转移话题，极力回避。
家长这样做，并不难理解。
要知道，中国受了几千年封建思想的影响，特别是对性的禁锢，使人们对性缺乏正确的认知，所以对下一代也就缺乏正确的疏导。
当孩子问妈妈“我是从哪里来的”时，大多数妈妈会说：“你是我从垃圾堆旁捡来的。”
不仅仅是家长，老师也同样如此，比如当生理老师谈到男女生殖结构的内容时，总会说：“这一节大家自己看。”
尽管一些专家呼吁，要从小对孩子进行性教育，但人们固有的保守观念，常常会对此羞于启齿，因而中国家长很少与孩子谈性，更别说正确的性教育了。
事实上，刻意回避和消极对待这个问题，都是不正确的。相反，当影视中出现亲热的镜头时，正是对孩子进行性教育的最佳契机。
有关研究表明，性教育不仅不会导致孩子提前性行为或者增加性行为，相反，它会让孩子正确地认识性，对待性，从而更好地保护自己。
潘多拉的故事可能很多人都听过，这里不妨简述一下：
众神之王宙斯想要惩罚造人和盗火的普罗米修斯，于是造出美貌的潘多拉，并命令赫尔墨斯把潘多拉带给普罗米修斯的弟弟埃庇米修斯，让潘多拉去实现报复普罗米修斯的目的。
潘多拉与埃庇米修斯结婚后，出于好奇心，她一直想打开宙斯送给她的小盒子，而埃庇米修斯一直提醒她，盒子里的礼物未必都是好的。
越是不让她打开盒子，她越是好奇，结果趁埃庇米修斯外出之际，她悄悄地打开了盒子，那里面是无数的灾祸、病毒。自此，人类受尽了痛苦和折磨。
教育孩子也是这样，你越是不让他看，不给他讲，他越是好奇，越是想要揭开其中的秘密，于是就会做出一些让大人瞠目结舌的事情来。
其实，许多事情你想藏是藏不住的，尤其是在互联网日益发达的今天，孩子可以通过上网搜寻，了解到他想要知道的一切。但由于缺乏大人的监管和引导，结果往往会适得其反。
因此，对于性方面的问题，家长一定要坦然告之，切不可讳莫如深，毕竟父母是孩子性教育的最佳人选，应该主动承担起这份责任和义务。
所以，当影视作品中出现“儿童不宜”的画面时，我们完全可以这样告诉孩子：每个人到了一定的年龄阶段，都会对异性产生好感，进而与其相爱。有时为了表达自己的感情，他们常常会采用一种特别的方式，比如拥抱、亲吻等——肢体的接触往往会让相爱的人感到更加幸福和快乐，就像你喜欢妈妈牵着你的手和拥抱你一样。
当孩子明白大人之间的亲密接触只是一件寻常之事时，他们很快就会将其遗忘。
4.对孩子你别“哄”
生活中，许多父母都有言而无信，或哄骗孩子的行为。
比如，明明答应孩子周末去游乐场玩，结果到了周末，却推脱说：“这周不行，等下周吧！”
还有的家长为了应付孩子哭闹，常常向孩子许诺美好的愿望，而事后又拒不履行，有时被孩子逼急了，甚至会大打出手。
可能很多家长没有意识到，哄孩子是一种不好的行为，它不仅会降低家长在孩子心目中的威信，还会对孩子的成长造成巨大的伤害。
众所周知，诚信是为人之道，是处事之本，是一个人必备的优良品格，堪称人的“第二身份证”。讲诚信的人，处处受人欢迎、尊敬；而不讲诚信的人，处处遭人厌弃、被人忽视。
可以说，诚信教育事关孩子的未来，家长切不可轻视。
福克斯是最受墨西哥人民欢迎和尊敬的总统之一，他一生有一个重要的做人原则，那就是诚实守信。
福克斯在一次演讲中说，有一次，父亲准备拆掉院子里的一座旧亭子，他觉得十分好玩，恳请父亲让他站在一旁观看。父亲嘴上答应了他，却并没有将这事放在心中，等他一走，父亲就找来几个工人将亭子拆掉了。
不久，福克斯回到家中，发现那座亭子不见了，他非常失望，闷闷不乐地对父亲说：“你不是一个好爸爸，你说话不算话。”
父亲听后，愣了一下，不知道儿子为什么会如此生气。
福克斯继续说道：“你说过，要等我回来才拆那座亭子，可如今……”他话还没说完，就流下了委屈的泪水。
那一瞬间，福克斯的父亲突然意识到，诚信不是要整天挂在嘴上的，而是要落实到生活中去的，即便面对自己的孩子，也不能失信于他。
为了弥补自己的过失，福克斯的父亲决定在原来的地方重新建造一座一模一样的亭子，然后再当着孩子的面拆掉。
没过多久，新的亭子建好了。
父亲将福克斯叫到院中，并让他亲自指挥工人来处理。很快，亭子就被拆除了。但不同的是，这次，福克斯在心里建起了一座无形的亭子。
正是因为父亲的教育和影响，福克斯从小就明白，做人必须诚实守信。而在以后的生活和工作中，他始终坚持这一原则，这也是他为什么能从一个普通的推销员成为墨西哥总统的根本原因所在。
现在，不少家长都十分重视孩子的知识教育、安全教育和健康教育，却忽略了孩子的品德教育，尤其是诚信教育，这是很不可取的。
诚信的种子往往都是由父母传播的，如果父母信守承诺，孩子也会耳濡目染，成为一个诚实、讲信用的人。相反，如果父母出尔反尔，谎话连篇，孩子也很难成为一个一诺千金的人。
墨子说：“言不信者，行不果。”意思是，说话不讲信用的人，做事也不会有什么结果。
因此，我们在教育孩子时，一定要信守承诺，说话算话，言出必行，要是办不到的事情，千万不要轻易答应下来。
5.孩子吵闹，应对有艺术
遇到孩子大吵大闹怎么办？这是一个令许多家长困惑不已的问题。
通常情况下，家长会采取如下方式：
一、武力镇压
遇到孩子无理取闹或是不听话时，家长的第一反应就是打和骂——你哭，打到你不哭为止；你闹，骂到你不闹为止。
当然，也有的家长比较“文明”，不会上演全武行，只是拿话威胁，比如：“如果你再闹，就不给你买玩具枪，不带你去游乐场玩。”
二、拿东西贿赂孩子
脾气好一点的家长，可能会采用“哄”的方式，比如：“宝宝听话，妈妈给你买好吃的。”
这种方式一般会取得立竿见影的效果，因为小孩最喜欢的就是零食、玩具一类的东西，他们只要一听到有好吃的，或好玩的，立马就规矩了。
尽管这一招屡试不爽，但笔者不提倡。
三、冷处理
还有一类父母，他们既不打骂孩子，也不哄骗孩子，而是对孩子置之不理，当他们是隐形人。然后等孩子哭够了，闹够了，自然就老实了。
姑且不谈以上几种教育方式好不好，先说说孩子为什么会哭闹——原因不外乎以下几种：
一是愿望没有得到满足
比如，孩子看上了一样东西，但父母觉得太贵，拉着孩子就走。
孩子没得到想要的东西，自然不肯放手，于是又哭又闹，以此表达自己的不满，或以此要挟父母。
二是父母没有尊重孩子的选择
比如，孩子想要一件白色的衣服，但父母觉得脏了不好洗，非要给他买一件粉色的衣服。这时孩子不乐意了，大吵大闹，还会扔东西。
三是孩子受了委屈
比如，孩子不小心摔倒了，父母不但不安慰他，还骂他不长眼睛。
四是孩子受到了不公平待遇
比如，父母给妹妹买了礼物，却不给哥哥买。无论父母出于什么样的原因，在孩子的眼里，这都是不公平的——而他们受到不公平待遇就会抗议，抗议无果就会哭闹。
弄清了孩子大吵大闹的原因，处理起来就不难了。
首先，父母要接纳孩子的负面情绪
其实，哭闹和发脾气，都是孩子宣泄情绪的正常表现，只是他们的表达方式激烈了一点。父母要始终相信，没有无缘无故的因，也没有无缘无故的果，孩子哭闹一定有他的道理，父母首先要做的是倾听，不能武断行事。
比如，孩子特别想要某样东西，而你又不想给他买时，你要先听听孩子的心声，再讲讲你的理由——如果实在不行，可以选择一个折中的办法，让双方都能接受。
其次，父母要理解孩子的某些行为
当孩子受委屈时，父母要表现出理解和关心，那样才能更好地抚平孩子心灵的创伤。
比如，孩子伤心时，父母要主动陪在他的身边，或者将他抱在怀里，温和地说：“妈妈知道你很难过，妈妈非常爱你，妈妈愿意和你一同面对。”
有了父母的关心和安慰，孩子的情绪就会慢慢好起来。
再次，要让孩子明白，爱哭闹的孩子不可爱
如果条件允许，父母可以将孩子哭闹时的场景拍摄下来，等到孩子平静下来后，再给他看。
你也可以将孩子的负面情绪制作成各种有趣的卡片，最好夸张一点、幽默一点，比如：头顶冒火，怒发冲冠，泪流满面。
下次，当孩子再生气时，你就把这些卡片摆在他的面前，即便这不能让他破涕为笑，至少也能缓和紧张的气氛。
6.女儿向我买时间
一个周末的下午，我刚要出门，女儿叫住了我，她怯生生地对我说：“爸爸，你能预支我10块钱吗？”
我听后，不高兴地说：“不是昨天才给了你10块钱吗？怎么才过了一天就用完了呀！”
从女儿上幼儿园开始，我就主动给她发零花钱，每周10元，虽然不多，但也能解决她的基本需求。女儿从小就比较懂事，不管我们在不在身边，她都从不乱花钱，也从未出现过超支的现象，而这次却有些反常，我不禁警惕起来。
我问女儿：“是不是在学校损坏了别人的东西？”女儿摇着头说：“不是！”我又问：“是不是同学过生日，你准备送他一份礼物？”女儿还是摇头：“不是！”
我有些不耐烦起来，朝女儿怒吼道：“你到底要钱干什么呀？如果你说不出一个正当的理由，我今天绝不拿钱给你。”
可是，无论我怎么追问，女儿就是不愿说出要钱的原因，于是，我愈加怀疑她了。
本来我还想追问下去，谁知女儿“哇”的一声哭了起来。
我赶紧调整好自己的情绪，轻声地对女儿说：“宝贝，对不起！爸爸不该朝你发火，你有什么需要就直接跟我说吧，爸爸一定支持你的。”
在我的多次鼓励下，女儿终于抬起头说：“我准备买一样东西，但是钱不够。”
我没有再逼问女儿要买什么，而是直接给了她10块钱。
不一会儿，女儿从她的存钱罐里取出30块钱，连同刚才那10块钱一起递到我的手里，然后高兴地说道：“爸爸，这是40块钱，我向你买一个小时的时间，你现在可以陪我玩了吧？”
那一瞬间，我完全愣住了。
记得几周前，女儿要我陪她玩，我说没时间，让她自己玩。女儿十分失望，她不理解大人为什么要拼命挣钱，为什么不愿陪她。
女儿天真地问我：“爸爸，你不挣钱行吗？”我说：“当然不行，不挣钱，你吃什么、喝什么、用什么呀？”女儿又问：“那你一小时能赚多少钱呢？”我想了想说：“大概40块吧！”
女儿听后没有再说什么，我也很快将这件事淡忘了。我完全没有料到，女儿存钱竟然是为了向我买时间。
望着女儿一脸期待的神情，我险些落下泪来。
这时，我才恍然意识到，孩子需要的不是精美的玩具，也不是无所不能的电子产品，而是父母的陪伴。之前，我每天忙于工作，忙于应酬，忙于娱乐，几乎没有时间陪孩子——现在想想，自己是多么的不称职啊！
据一位育儿专家说，如果父母长时间不陪伴孩子，或是与孩子缺乏有效的沟通和互动，就会造成孩子对亲情的淡漠，从而喜欢虚拟的网络游戏，甚至形成逆反心理。反之，有父母陪伴的孩子往往更自信、更有安全感，也更加热爱学习。
看来，我是该抽时间多陪陪孩子了，不然，一转眼她就长大了。
7.给孩子分床有技巧
可能许多家长都曾遭遇过给孩子分床的苦恼，对此，孩子要么会大哭大闹，不听安排；要么会抱着父母的腿，死活不松开；要么在一关灯后，就又跑回父母的房间；要么会一再拖延分床的时间……
为什么让孩子单独睡觉就这么难呢？这主要有三个方面的原因：
一是惧怕。怕陌生的环境，怕黑，怕妖魔鬼怪，怕突然响起的声音。二是习惯了和父母一起睡。孩子从小睡在妈妈的身边，对妈妈的怀抱和爱抚有着很强的依恋。三是孤独。人都属于群居动物，孩子也不例外，如果看不到爸爸妈妈，就会产生一种孤独感和无助感。
也许有人会问，既然给孩子分床如此难，那不分行吗？
教育专家的回答是：不行！如果孩子长时间与父母一起睡，可能会滋生恋母情结或恋父情结，导致他日后缺乏自爱、自律，甚至形成性别认同障碍。
相反，如果尽早给孩子分床，不仅能够培养孩子的独立意识，比如学会自己脱衣服、穿衣服、盖被子、起床等，还能让孩子养成勇敢、乐观、自强不息的良好习惯。
可以说，一个人睡觉是孩子独立生活的开始。
既然给孩子分床有这么多好处，那如何才能尽快让孩子适应一个人睡呢？
第一，要帮助孩子克服恐惧心理
家长一定要弄明白孩子到底怕什么，如果怕黑，可以将家里的台灯调暗一点，等孩子睡着后再关掉。
值得一提的是，家长千万不要因为孩子怕黑，让孩子睡觉时一直开着灯。调暗台灯只是权宜之计，最终还是要让孩子适应黑暗。
如果孩子怕妖魔鬼怪，家长一定不要责备孩子，要抱着理解的态度与孩子沟通，让他慢慢明白，那些东西是不存在的，只要你睁开眼睛，它们就会自动消失。
第二，父母不要心软
从情感上来说，无论是大人还是小孩，都不希望彼此分开。尤其是孩子，他们对父母的依赖性极强，分开后，刚开始的确会很不习惯。
但这需要一个过程，家长一定不要被孩子的眼泪所迷惑，态度一定要坚决，不要给孩子丝毫商量的余地。与孩子的斗争本来就是敌进我退的模式，你退，孩子就进；你进，孩子就退。
第三，尽量在3岁以前分床
很多育儿专家都认为，分床越早越容易，对孩子的成长也越有好处。
孩子越小，恐惧心理越少，越容易分离；而随着年龄的增长，他们更容易受到故事中的人物和影视作品的影响，从而害怕一个人睡觉。
第四，给孩子布置一种舒适的环境
家长可以在孩子的房间里贴上一些他喜欢的卡通画或漫画，这样，他就会觉得亲切温馨，更容易入睡了。
另外，家长还可以在孩子的床头放一个大一点的洋娃娃，让他不会觉得那么孤单。
舒适的环境往往能够帮助孩子克服恐惧心理，并迅速习惯一个人睡觉。
第五，采取循序渐进的方式
如果父母一下子跟孩子分开了，孩子肯定会不适应，所以你也可以先跟孩子分床不分房；等到分房后，可以先陪睡半个小时，然后过渡到只讲故事不陪睡。
这样，有一个缓冲的过程，孩子会更容易接受。
第六，向孩子表达你对他的爱
家长可以这样告诉孩子：宝宝长大了，应该有属于自己的空间，无论大家在不在一个房间睡觉，爸爸妈妈都是爱你的。同时，我们也相信，你一定能成为一个勇敢的孩子。
8.孩子的安全教育不可忽视
不少家长很少关注孩子的安全教育问题。
事实上，几乎每年都会发生无数起儿童意外伤害事故，并且大多数都是由于缺乏基本的安全常识造成的。因此，向孩子传授一些安全方面的知识是十分必要的。
首先，让孩子认识易燃易爆物品和有毒物品，并尽量远离它们
每个家庭或多或少都有一些易燃易爆、有毒的物品，比如：液化气罐、杀虫剂、空气清新剂、发胶、洗洁精、酒精、打火机等。可能很多家长都不知道，杀虫剂和空气清新剂在受到挤压的情况下可能会发生爆炸，酒精放进冰箱里也会引起爆炸。
此外，一氧化碳也是家中的隐形杀手之一。一氧化碳是一种无色无味的有毒气体，它能杀人于无形，近年来，死于一氧化碳中毒的人不在少数。
一氧化碳主要来源于三个方面：一是使用煤球和木炭会产生大量的一氧化碳；二是使用燃气热水器会产生一定量的一氧化碳；三是下水道中一氧化碳的倒灌。
避免一氧化碳中毒的最好办法，就是保证房间的空气流通，不让一氧化碳的浓度过高。
另外，用电安全也需要注意。在使用家用电器时，一定要告诉孩子哪些地方不能碰，哪些电器不能沾水。
为了达到完美的教育效果，家长还可以在网上下载一些视频，让孩子充分感受不正确使用这些物品所带来的严重后果。
其次，教育孩子遵守交通规则
交通安全也是安全教育的一个重点。
随着城市里机动车辆的不断增多，交通事故层出不穷，这给孩子的出行造成了极大的隐患。据交管部门统计，很多交通事故都是由于不遵守交通规则造成的，所以，家长一定要告诫孩子不要闯红灯，不要随意横穿马路。
值得一提的是，家长平常要以身作则，不要带头闯红灯、逆行和横穿马路等。
再次，培养孩子的自我保护意识
拐卖儿童的现象时有发生，家长一定要教育孩子注意以下事项：
不要一个人单独去外面玩耍，不要随便和陌生人说话，不要向陌生人透露家中的信息，不要接受陌生人的食品，更不要跟着陌生人走。
如果在路上遇到坏人，一定要大声呼救，以引起路人的注意——很多坏人表面上看起来很凶狠，其实内心很胆怯，只要旁边有人响应，他们就会被吓跑。当然，如果坏人只是要钱，那么可以先给他钱稳住他，然后再报警。
另外，对待坏人，可以不用说真话，只要能保证自己的生命安全，尽可以使用小招数。
最后，告诉孩子一些逃生和急救的常识
如果遇到地震，一定要想办法逃出去，而不要惦记有没有带贵重的物品——必要时，还可以打碎玻璃和门窗等。
如果遇到火灾，一定要用湿毛巾捂住鼻子，努力寻找安全通道，并护住自己的头部。如果遇到雷雨天气，不要站在大树下，也不要手举金属物件，以避免雷击……
当然，安全教育不是一天两天就能教会的，家长要循序渐进，将它融入到生活的方方面面。
9.早教不当可能会害了孩子
提起早教，我想大家并不陌生，几乎每座城市都有早教机构，家长都曾接触过早教行为。
然而，并不是越早对孩子进行教育就越好，也不是让孩子多上几个培训班，就能使其变得更聪明、优秀。
事实上，早教就像一把双刃剑，用好了会让孩子如虎添翼，用得不好，则可能会伤到孩子。
受到“决不能让孩子输在起跑线上”思想的影响，许多家长在孩子很小的时候便开始向他们传授文化知识，甚至不惜重金聘请家教，或将孩子送到专业机构进行学习。
家长的想法很简单，就是希望早点开发孩子的智力，让孩子上学后能够出类拔萃、鹤立鸡群。但事与愿违，大量事实证明，过早接受知识教育的孩子往往并不会变得优秀；相反，到了入学年龄，他们的厌学程度会是未接受早教孩子的数倍。
不少育儿专家指出，过早让孩子接触读、写、算，不仅对孩子的成长没有好处，反而会影响孩子今后的学习能力。
首先，过早接受知识教育，容易让孩子出现厌学情绪
学习本来是一件快乐的事，但如果家长剥夺了孩子的童年，让他们在该玩的时候没有得到满足，那么，他们会在以后不该玩的时候加倍找回来。
此外，繁重的学习压力会让孩子觉得学习是一件十分痛苦的事，从而逃避学习，厌弃学习。
其次，过早接受知识教育，容易造成孩子后劲不足
像英语、识字和加减运算这类知识，孩子到了小学阶段自然会系统学习的——如果提前学习了小学的内容，孩子上课时会心不在焉，或开小差。也许一二年级时他们还能勉强应付，但随着学习内容的增多、学习难度的加大，他们会被别的孩子远远地甩在后面。
既然早教不是为了让孩子学习知识，那么，我们究竟应该从哪些方面对孩子进行培养呢？
著名心理学家郝滨说：“幼儿教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康发展，为接受进一步教育打好基础。”
由此可见，早教的目的是为了让孩子的体能、智能、心理得到平衡发展，健康成长才是首要任务。
所谓过犹不及，欲速则不达。早教不是让孩子学习加减运算，也不是让孩子背诵唐诗宋词，而是培养他们的兴趣爱好。
爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。只有激发起孩子对某一事物的兴趣，他们才会主动地去学习，积极地去思考，这样他们才能克服在成长中遇到的各种困难。
对于0～3岁的孩子来说，早教时应重点把握好语言、智能、体能、感官等几个方面，所以家长要做到“以情为先”“以养为主、教养结合”，每天至少要花一小时的时间与孩子交流、互动。
众所周知，玩是孩子的天性，家长切不可破坏或改变这一自然规律，而应尽可能地让孩子回归自然，在玩耍中学习，在学习中玩耍，不断提高孩子的动手能力、思维能力和探索能力。
因此，陪孩子玩耍、做游戏、唱歌跳舞等，才是最好的早教。
10.我给女儿写“情书”
许多家长都有这样的体会：孩子越大越不好沟通，尤其是进入青春期后，他们常常会将大人的话当作耳边风，一回到家就把自己关在屋子里，有时一整天都不与父母说一句话。
家长主动关心孩子，他们不但不领情，还会嫌父母啰唆，有此遭遇的家长不禁会摇头叹息：现在的孩子到底怎么了？
从小到大，我一直陪伴着女儿成长，对于一般孩子身上会出现的毛病，我都见识过——其实与孩子沟通并不难，关键是要掌握方式方法，然后再对症下药。
一些家长最见不得孩子顶嘴，孩子稍有不从便火冒三丈，横加指责，甚至破口大骂。这样的沟通方式注定是失败的，所以，家长教育孩子一定要有耐心，要允许孩子发表不同的意见。
当孩子到了一定的年龄阶段，他们有了自己独立的意识和主张后，不会再把父母的话当作圣旨，反而可能会开始逃避沟通，甚至对抗父母。
在这种情况下，家长最好换一种方式，用纸条或书信与孩子沟通。因为面对面的交流，很容易造成情绪失控，一旦发生意见分歧，双方往往会剑拔弩张，争吵得脸红脖子粗，这样不但解决不了问题，反而会伤害孩子。
有一段时间，因为学习方面的问题，我与女儿闹得很僵，我不找她说话，她也不找我说话。
刚开始，我在气头上，对女儿不闻不问，但气消后冷静一想，孩子毕竟是孩子，我怎能跟她斗气呢？
然而，碍于大人的尊严和面子，我又不愿当面向孩子道歉。
左右为难之际，我突然想到了写信。
以前有什么心事，我都喜欢记在日记里，或告诉自己的好朋友——写信虽然有些落伍，但它往往能够避免冲突，化解矛盾，不失为一种有效的沟通方式。
打定主意后，我花了半天时间，写了一封声情并茂的长信。信中，我对女儿动之以情、晓之以理，不仅向她表达了自己的歉意，还向她陈述了自己的理由和想法。
我本以为女儿看到信后会置之不理，但没想到的是，她很快就做出了回应。
回信中，女儿向我述说了许多她从未提及的苦恼，以及她对我的看法。这时我才明白，我对她的要求太高了，她已经到了崩溃的边缘。
从那以后，但凡遇到什么难以启齿，或是不好当面沟通的问题，我都采用写信的方式。
你还别说，这种简单的方式产生了神奇的效果，我与女儿之间的关系越来越亲密，我很少再对她发脾气，她也很少再跟我闹意见了——别人都笑着对女儿说：你真是你爸爸的贴心小棉袄。
为了扩大战果，我索性在家里做了三个纸糊的信箱，分别在上面写上“爸爸信箱”“妈妈信箱”和“女儿信箱”，只要大家有什么心里话，都可以写在纸上，投到对方的信箱里。
书信交流不仅改善了我与女儿之间的关系，还训练了孩子的表达能力、写作能力，真是一举多得。
因此，当面对面的交流难以奏效时，家长不妨采用这种迂回的谈心方式。
11.三招化解亲子冲突
在教育孩子的过程中，我们经常会遇到与孩子的意见相左的时候，比如你让孩子早点睡，但他偏不听，非要再看一会儿电视。
通常情况下，家长认为孩子做得不对，或其行为可能会造成某种恶果时，常常不顾孩子的感受，强硬地要求孩子执行自己的决定。
然而，这样做的结果不是弄得孩子大哭大闹，就是弄得家长一肚子的气，更重要的是，它会打消孩子的积极性和创造性，还会压抑孩子的个性发展，造成孩子缺乏主见。
几千年来，中国一直强调父母的权威，但忽略了孩子应有的权利，很显然，旧的教育模式已不能适应当前新的教育要求。那么，我们究竟应该如何正确处理与孩子之间的冲突呢？
家长不妨从以下三个方面入手：
一、与其让孩子听话，不如先听孩子说什么
细细思量，孩子为什么不听大人的话，这其中一定有家长不了解的原因。
比如，有的孩子不愿洗头，家长问也不问，便不分青红皂白地加以训斥，并给孩子扣上一顶不爱干净的帽子。
而事实上，只要家长稍加询问便会知道，孩子不喜欢洗头，多半是因为害怕洗发水进到眼睛里，或是担心被热水烫着。
碰到这种情况，家长一定要耐心，只要消除孩子的心理障碍，问题就会迎刃而解。
二、与其强迫孩子的意志，不如引导孩子按他自己的想法去做
孩子大约在两三岁以后，便会萌发自主意识和独立意识，并且常常会通过否定大人发出的指令，以此引起大人的注意，进而突出自己的存在。
许多家长听不惯孩子说“不”。
其实，孩子有自己的想法并不是什么坏事，那表明他长大了，有自己的意识和见解了。对此，家长不但不能阻止孩子，还应该对他们多加鼓励。
比如，孩子想自己吃饭，但家长担心孩子掌控不好，弄得满桌子都是，于是就要求孩子接受喂食。这样，家长的“好心”不但没有帮到孩子，反而会促成孩子懒惰、依赖的心理。
因此，当孩子想要独立完成某事时，家长要做的不是代替或劝阻，而是告诉孩子具体应该怎么操作，需要注意哪些细节。
没有人一生下来就能熟练掌握某样技巧，那都是从无数次失败的经验中得来的。所以，家长不必担心孩子会把事情搞砸，更不要轻易插手孩子的事。
三、与其跟孩子讲道理，不如陪孩子做游戏
许多家长喜欢跟孩子讲道理，但这对低龄儿童并不管用，他们听不进，也听不懂大人所谓的道理。
要让孩子接受大人的“真理”，最好的办法就是陪孩子做游戏，或是把要讲的道理贯穿在生动活泼的故事里。
比如，要让孩子明白吃东西前不洗手的危害，家长可以和孩子互换角色，一起扮演因乱吃东西而引发肚子疼的情景。这样孩子就会明白，如果吃东西不讲卫生，就会引起肚子疼，就得吃药打针。
这些都是孩子非常害怕的，通过这种寓教于乐的方式，孩子就会慢慢改掉生活和学习中的不良习惯。
12.教孩子吃饭不是一件小事
吃饭，是人的一种本能，婴儿呱呱坠地后不用人教就会吸吮母亲的乳头，以此获取能量。
然而，在生活中，我们却看到一个怪现象：许多孩子不愿吃饭，或不愿好好吃饭。因此，有的父母求宝宝吃饭，有的父母威胁宝宝吃饭。
尽管如此，不少家长还是没引起足够的重视，他们认为吃饭只是一件小事，无论采取什么方式，只要能让孩子吃饱就行。
但育儿专家告诉我们，教孩子吃饭不是一件小事，它可能会影响到孩子的方方面面。
首先，吃饭会影响孩子的身体健康
身体是人的根本，有了健康的身体，才谈得到上学习、工作等。
一个人的身体素质基本取决于成年之前，尤其是婴幼儿时期，而大部分孩子之所以身体差，都是由于偏食或不好好吃饭造成的。
要想杜绝这种情况发生在孩子身上，一方面，父母不能因为孩子的喜好而随便改变膳食。一些家长看到孩子喜欢吃某样食物，就经常做给他吃；而孩子不喜欢的食物便很少买给他吃，甚至干脆让它在餐桌上彻底消失。
家长这样做，孩子高兴了，但偏食的习惯也就慢慢养成了。
另一方面，家长要限制孩子的零食摄入量，因为大部分零食要么没有营养，要么热量过高——拿零食当饭吃，不仅浪费钱财，并且对孩子的身体一点儿好处也没有。
其次，吃饭会影响孩子独立自主的能力
生活中，一些家长因为担心孩子会将碗打碎，或是将饭菜弄得满桌子都是，于是采取了喂食的方式。
这样做的确省事，但孩子也失去了锻炼的机会，会变得越来越依赖大人。
我们时常会看到，一些孩子都上幼儿园甚至小学了，家长还在后面追着给他们喂饭。
吃饭看似是一件小事，实则是孩子学习独立生活的开始，家长应该抓住这一关键时期，凡是孩子能够独立完成的事情，都让他们自己去做，哪怕弄得一塌糊涂也是一件好事。
第三，吃饭能够培养孩子的礼仪
从一个人吃饭的姿势，可以看出他的家庭教养。
家长应该利用吃饭的机会，教育孩子怎样正确拿碗筷，保持端正的坐姿；同时还应该教育孩子礼让长辈，比如，让长辈先入座、给长辈先盛饭等。
此外，孩子吃饭时，不要让他们在盘子里挑来挑去，更不要让他们将好吃的食物搬到他们自己手边，把不好吃的食物推给别人。
第四，吃饭能够激发孩子的感恩之心
每一粒粮食都来之不易，都浸润着劳动者的汗水和心血。
通过吃饭，家长可以激发孩子对大自然的感恩之心，因为粮食是大自然赐给人类的恩泽；可以激发孩子对劳动者的感恩之心，因为粮食是他们用双手生产出来的；可以激发孩子对父母的感恩之心，因为粮食、蔬菜、肉蛋等是父母用辛勤工作挣的钱买来的，也是父母将之做成了可口的饭菜。
懂得感恩的人才会珍惜别人的劳动成果，才会拥有积极向上的心态。
第五，吃饭能够培养孩子专一的习惯
把吃饭当作一件神圣的事来做，孩子才会专心致志地享受美食带来的快乐。相反，孩子一边吃饭一边看电视，一边吃饭一边玩玩具，这些行为都是不可取的。
此外，家长最好能营造良好的就餐环境，比如，关掉电视机、手机，让孩子把玩具收起来，等吃完饭再玩。
13.好的亲子关系胜过好的教育
如今，不少家长热衷于名校、培训班，以为只要找到了好的老师、好的教育资源，孩子就能出类拔萃。
可教育专家认为，对孩子影响最大的不是学校，而是父母。因为一个人的性格、习惯、品行、兴趣爱好等主要来源于家庭，而这些比老师传授的知识更能决定孩子将来成功与否。
既然和谐的亲子关系对孩子的成长如此重要，那么，我们应该如何走近孩子，与孩子建立亲密的关系呢？
首先，要学会接纳孩子
当孩子遇到困难或受到委屈时，最需要的不是一位能说会道的教育家，而是一位能够理解、包容和认同他的人。如果此时父母能认真倾听孩子的心声，给予他们关怀和安慰，亲子关系便会瞬间升温。
事实上，许多孩子不愿亲近父母，不愿把学习和生活中的苦恼告诉父母，其根本原因就是孩子之前向家长倾诉时，家长没能站在他们的立场接纳他们，致使他们感受不到父母的尊重和理解。
比如，孩子犯错或闯祸后，他们的内心其实很惶恐，特别需要父母的安慰和呵护。如果此时父母再在伤口上撒盐，孩子会更加受伤。
父母要学会接纳孩子，无论他是优秀还是平庸的，是乖巧还是顽皮的。
当然，一般的父母都无法接受孩子特别的顽皮、撒泼，尤其是无理取闹、乱发脾气。
实际上，每个孩子身上都有一些缺点和毛病，家长只有无条件地接纳孩子，才能真正了解孩子，与孩子成为“知心朋友”。
其次，要与孩子加强交流与沟通
沟通是化解矛盾、增进感情最有效的方式，无论平常工作多忙，家长都要抽时间去陪孩子。
比如，利用送孩子上学的时间，与孩子边走边聊，了解孩子各方面的状况；睡前给孩子讲一些轻松愉悦的故事，并与孩子一起探讨故事中的人物和情节，引导孩子做一个积极向上、乐观勇敢的人。
此外，沟通的方式也可以多种多样，比如，写信、打电话、QQ留言等。当然，要想营造轻松愉悦的谈话氛围，家长还得多了解孩子的兴趣爱好，善于敏锐地抓住时机，引起孩子的谈话兴趣。
再次，时常亲吻拥抱孩子
著名富商李嘉诚在回忆自己儿时所受的教育时，曾意味深长地说：“最难忘记的是父亲的拥抱。我至今还清楚地记得，稳健而富有涵养的父亲，与我亲密接触时，常常会忍不住紧紧拥抱我，并把我举得很高……”
肢体的接触是一种无声的语言，父亲宽厚的肩膀就是孩子力量的源泉，母亲温暖的怀抱便是孩子心灵的港湾。
心理学家研究发现，人都有一定程度的“皮肤饥饿感”——在父母与孩子的各种接触中，抱和搂着孩子的肩膀最能使孩子产生强烈的幸福感和安全感。
日常生活中，家长不要放过任何一个与孩子亲密接触的机会，比如，拍拍他们的肩，摸摸他们的头，拉拉他们的手。
可以说，好的亲子关系胜过好的教育，建立了良好的亲子关系，家庭教育就等于成功了一半。
14.不要忽视噪音对孩子的影响
有天，一位朋友向我倾诉，说她的孩子学习不太好，作业老是出错，比如，结果明明是28，偏偏就写成了18。
为了提高孩子的学习成绩，她想了许多办法，鼓励过孩子，给孩子买过资料，还送孩子去辅导班学习过，但这些都无济于事，孩子照样出错，成绩照样低下。
听了朋友的诉说，我估计问题主要出在家庭环境方面，于是问她：“你家住在几楼？平常家里有人大声看电视吗？”
朋友听后没有立即回答我，而是一脸疑惑地望着我说：“这与孩子学习成绩低下有关系吗？”
我点点头说：“当然有，而且可能是直接原因。”
据朋友介绍，她家住在二楼，因为临街，喇叭声、吆喝声、吵闹声此起彼伏，很少有安静的时候，但他们都习以为常了。
此外，朋友还有看电视和打麻将的习惯，周一至周五主要待在家中看电视，周末时常约朋友来家里打牌。
了解完情况后，我微笑着对朋友说：“这就对了，原因就出在这儿。喧闹的环境会让孩子变得烦躁，没办法静心思考，这就会造成孩子做作业频频出错。
“要是家长再不分青红皂白，一顿臭骂，那绝对会让孩子的心灵雪上加霜，甚至出现厌学情绪。”
朋友听后，不以为然地说：“这怎么可能呢？也许电视的声音会对孩子的学习造成一定的影响，但我们家有单独的书房，孩子平常都在书房里读书和写作业。况且，我们看电视时都关着门，对孩子应该不会有多大的影响。”
见朋友还没有认识到噪音对孩子的影响，我只好继续给她上“政治课”：“虽然你关着门，但孩子还是能够听到一些清晰或模糊的声音，这些声音或多或少都会打断孩子的注意力，干扰孩子思考。
“更重要的是，孩子觉得这极不公平，因为全家人都在看电视，唯独她一个人在写作业——带着这种不满的情绪，她很难认真地完成学习任务。”
此外，中外不少育儿专家认为，长期生活在安静、柔和环境中的孩子，智商往往比较高；而长期生活在充满噪音的环境中，孩子的智力发育则会受到不同程度的影响。
为了验证这一点，美国的一家研究机构专门用小鸡做了一次实验。结果发现，高强度的噪音可以在数小时内损害小鸡的脑细胞，所以仅仅过了几天，小鸡的神经细胞便开始萎缩甚至死亡。
法国的一项试验也表明，噪音在55分贝时，孩子的理解错误率为4.3%；而噪音在60分贝以上时，孩子的理解错误率则上升至15%。
由此可见，噪音不仅不利于孩子的智力发育，也不利于孩子学习成绩的提高。
最后，我奉劝朋友，尽量改装一下家里临街一面的玻璃和门窗，给孩子营造一个安静、祥和的环境。特别是在孩子学习时，最好关掉电视机，坐在一旁默默地陪着她。
半年后，再次遇到那位朋友，她惊喜地告诉我，按照我说的方法，她女儿的学习成绩果然提高了不少。
15.孩子爱攀比怎么办
有个朋友跟我说，他的孩子特别喜欢与同伴比较，什么别人的彩笔比她的多，裙子比她的漂亮，发卡比她的精致……总之，无论什么东西，孩子总要与别人一较高下、一比好坏——要是不如别人，就会十分气恼，甚至产生愤恨的情绪。
朋友十分担忧，害怕孩子养成爱攀比的不良习惯，从而影响学习和生活。
朋友的困惑也是许多家长的困惑。我时常听到人们叹息：现在的孩子不知怎么了，才上幼儿园就知道拼爹拼妈、跟人炫富了，长大后真不知道会成为什么样子……
其实，家长口中所谓的攀比，与我们成人理解的攀比有很大的区别。大致来说，孩子的“攀比”行为主要出于以下几种心理：
一是强调自我存在。在3岁左右，孩子便有了很强的自我意识，他们会通过观察比较，确立自己的位置。
二是好胜心理作祟。每个人都有好胜心，这是天性使然。孩子也不例外，尤其是男孩子，他们天生就喜欢与人“较劲”，任何事非得分个你强我弱。
三是爱表现。孩子希望通过比较，突出自己的能力和优点，以此博得老师和父母的关注。可以说，每个孩子都期望自己是一块洁白无瑕的美玉，能成为父母、老师甚至他人手心里的宝。
既然孩子爱“攀比”是一种常见的现象，那么，我们该如何引导孩子，使其转化为积极的、健康的，有利于孩子全面发展的助力呢？
首先，家长要引导孩子正确认识自我，正确对待别人的优缺点
所谓尺有所短、寸有所长，每个人都有长处，也毫不例外地都有短处。
家长要教育孩子学会欣赏别人的优点，学习别人的长处，同时正视自己的短处，接纳自己的不足——千万不要拿自己的短处与别人的长处比，也不要拿自己的长处与别人的短处比。
其次，家长要合理引导孩子的竞争意识
拥有好胜心本是一件好事，这说明孩子喜欢奋发向上，不愿落后于人。家长正好可以利用这种心理，调动孩子的热情和积极性，引导孩子与人合理竞争。
值得一提的是，家长在培养孩子的好胜心时，一定要引导孩子远离消极的、负面的情绪，不嫉妒他人，不以打败别人为乐，不为取胜而不择手段——笑对挫折，笑对失败，保持乐观的心态，胜不骄，败不馁。
对于能力比较弱的孩子，家长要有耐心，教育时要鼓励他们勤加学习，并肯定他们取得的点滴进步，让他们体会到成功的喜悦。
此外，家长还要注意自己的言行，不要随便拿自己的孩子与别人比较。
有些家长，只要孩子的表现没有达到自己的预期，便对孩子大加贬损，并以别的孩子为标杆，一口一个“你瞧别人家的孩子”。
这种比较是毫无意义的教育方式，它不但不会刺激孩子上进，还会让孩子活在“别人家的孩子”的阴影里，从而变得自卑怯懦，破罐子破摔。
16.和女儿PK汉字
女儿一直不太喜欢语文，尤其是作文，书写也很差，写错字、漏字是常有的事。
为了激发女儿对语文的兴趣，我曾做过多方面的努力，比如给孩子讲故事，鼓励孩子阅读课外书，引领孩子背诵唐诗宋词，督促孩子听写生字、生词等，但效果均不理想，女儿身上存在的问题仍然没有得到解决。
那天，我看了某卫视举办的《汉字英雄》，眼前突然一亮：孩子都有很强的好奇心和好胜心，我何不在家中也搞一个“汉字PK”大赛呢？
于是，我微笑着对女儿说：“宝贝，咱们来玩一个游戏怎么样？”
女儿听到游戏一词，立刻来了精神，两眼放着亮光，高兴地拍着手说：“好啊！爸爸，我们玩什么游戏？”我回答说：“像电视里那些哥哥姐姐一样，玩‘汉字英雄’。”
女儿本来就喜欢这个节目，现在我提出要玩这个游戏，她自然十分乐意。
我立即准备了一个题板，几张白纸。
比赛开始了，第一轮由女儿选题，她抽到了“提手旁”。女儿首先写了“打”字，我写了“扛”。随后，女儿写了“找”，我写了“把”……
为了不打击孩子的积极性，当女儿写到“攒”时，我故意装作写不出来的样子。女儿见状，得意扬扬地开始倒计时报数：10，9，8……1，时间到。
接着，女儿宣布了结果。
第一轮比赛失败后，我赶紧找来一本字典，翻看还有哪些提手旁的字。
女儿也跟着凑过来，她大致数了一下，竟然有六七百个之多，而我们却只写出了40多个。女儿不禁感叹说：“我们掌握的汉字实在太少了！”
第二轮由我选题，我抽到了“拼音yi”。我首先写了“衣”，女儿写了“一”。随后，我写了“怡”，女儿写了“已”……
经过一番激烈的拼杀，我们各写了12个汉字。最后，当我写下“疫”时，女儿卡住了，结果第二局我获胜了。
女儿很不服气，立刻拉开了第三局的序幕。
这一次女儿抽到了“三点水”。她遇事喜欢哭，于是，她写下了第一个字“泪”，我写了“汉”。女儿取巧，随即写了“汗”，我回应“汽”。
随后，女儿一口气写了河、汁、池、泛、沫、泊、沿、泡、泣、泊等20余字，我小心翼翼地应对着，既不让女儿落败，也不让她轻易获胜。
这轮比赛进行了很长时间，因为三点水的字实在太多了。当然，最后我还是巧妙地让女儿赢了。
接下来的日子，我几乎天天与女儿PK汉字。
为了打败我，女儿不得不事先准备，默记了许多汉字。过了一段时间，我惊讶地发现，女儿的词汇量突飞猛进，有时不用我让，她也能掌握主动权。
为了进一步扩大战果，我还与女儿开展了“汉字听写比赛”“诗歌朗诵比赛”“讲故事比赛”“作文大赛”“书法大赛”等丰富多彩的活动。
在一次次比赛中，女儿渐渐克服了以往的毛病，也慢慢爱上了汉字，爱上了语文。
17.做孩子的“拉拉队”
在孩子的成长过程中，家长扮演着一个十分重要的角色。出于对孩子的关心和爱，他们常常会情不自禁地当起教练或裁判，要么空洞地进行说教，替孩子做决定；要么指责孩子这里做得不对，那里做得不好。
家长以为这样就能让孩子看到差距，认识到自己的不足，从而奋发进取，搏击长空，成为天之骄子。而事实上，教练式的家长，抑或裁判式的家长，往往会打击孩子的自信心，扼杀孩子自主探索的意识，结果好心办了坏事。
其实，孩子就像一棵树，栽下以后就要让他自己吸收水分和营养，不管他的生长速度是快还是慢，家长都不要着急——你要相信，只要是树，就一定会成材，我们只需要站在一旁，静静地等待，时不时地为他鼓掌加油。
曾有一位老师，他给学生布置了一篇作文，要大家谈谈自己的理想。
一个孩子这样写道：长大后，我要做一名农场主，建一座漂亮的梦幻庄园，里面有一望无际的草坪，有清澈的小溪，有五颜六色的鲜花，并且每天一睁开眼就能听到鸟叫声……孩子极力描述着未来的美好生活。
这本来是一篇十分富有想象力的作文，但老师却打了一个不及格的分数，还让那个孩子重写一篇。老师的理由很简单：你一个穷人家的孩子，连基本的温饱都解决不了，凭什么能够拥有一座巨大的农场？
那个孩子有些难过，也有些失望，他不明白老师为什么会觉得他的想法不着边际。回到家里，他拿起笔后犹豫不决，不知是该听老师的，还是坚持自己的想法。
正好这时父亲走了进来，于是，孩子向父亲诉说了自己的苦恼。
父亲听后拍着手说：“孩子，这是一个了不起的想法，爸爸支持你！无论什么梦想，只要你勇敢地去追求，终有一天会变为现实的。”
父亲的回答给了孩子莫大的鼓舞。第二天，孩子将只字未改的作文重新交给了老师，并说：“即便您再次给我的作文打不及格的分数，但您也不能阻止我的梦想。”
多年后的一天，当这位老师带着一群学生去一座美丽的农场观光时，他惊讶地发现，农场的老板竟是当年那个作文不及格的学生。
由此可见，父母的鼓励对孩子的成长和成功是多么的重要！
孩子需要父母的支持，就像花儿草儿需要阳光，需要雨露一样。在人生的竞技场上，充满了许多的变数，我们永远无法规划孩子的未来，一切只能靠他们自己去努力，去争取。
所以，家长与其做孩子的“教练”，不如做孩子的“拉拉队”，始终站在孩子的一边，为他们呐喊助威，让他们充满信心，保持良好的竞技状态，勇敢地克服前进中的一切障碍。
18.不要拒绝孩子的爱
周末，我带女儿去朋友家做客，朋友拿出他从香港带回来的零食招待女儿。出乎意料的是，女儿拿到零食后，没有直接放进自己的嘴里，而是递到了我的手上。
朋友见状，感到十分惊讶。他说，现在的孩子都非常自私，有什么好的东西只会想到自己，很少见到像我女儿这样懂事的孩子。
朋友问我：“你是怎么教育孩子的，有没有什么特别的方法？”
我微笑着说：“其实，我也没有怎么刻意地教育孩子，只是每次孩子给我东西时，我不是婉言拒绝，而是欣然地接受，并极力地夸赞孩子的行为。长此以往，孩子有什么好的东西总是乐于与我分享。”
许多父母责备自己的孩子自私，没有爱心，整天就知道要这要那，并把主要责任归咎在孩子的身上——殊不知，造成这一结果的罪魁祸首正是自己。
比如，当孩子将一个香喷喷的鸡蛋递到妈妈的嘴边时，我们经常听到妈妈这样说：“孩子，你吃吧，妈妈感冒了，没有胃口。”
当孩子看到妈妈工作太辛苦，打算帮妈妈分担一些家务时，我们经常听到妈妈这样说：“去，去，赶紧写作业去，学习好了比什么都重要。”
当母亲节到来时，孩子用自己的零花钱给妈妈买了一束鲜花时，我们经常听到妈妈这样说：“你钱多得用不完了吗？这么贵的花你也敢买，赶紧给我退回去。”
其实，孩子的这些行为都是在向父母表达他心中的爱。可是，父母总是忽视孩子爱的行为，或是惜钱，会有意无意地拒绝孩子的爱。
《三字经》里说：“人之初，性本善。”孩子在小的时候，通常都有一颗赤子之心，尤其是对待自己的父母。
细心的家长一定会发现，孩子在生活中时常会向父母表达他们的爱，比如，孩子喂父母吃东西、把他们喜欢的玩具给大人玩等。
不过，很少有家长能意识到，这是一种爱的表现。
此时此刻，家长要做的不是拒绝，而是开心地接受，让孩子体会到爱带给他们的快乐。
如果孩子在给予父母爱时，长期遭到父母的拒绝，他们就会放弃施爱，只习惯被爱，从而变得自私自利。
很多父母总是喜欢将自己对孩子的关心和爱藏着掖着，其实这种做法极为不妥，因为这不仅不能让孩子感受到父母的爱，还会在无意中扼杀孩子刚刚萌发的爱。
曾看过一幅漫画，讲的是一对母子的故事：由于家庭贫困，每次吃鱼时，母亲都将鱼身夹给孩子，而将鱼头留给自己。
有一次，孩子懂事地将鱼身夹给母亲，结果母亲又将鱼身夹回了孩子的碗里，并说：“孩子，妈妈不喜欢吃鱼身，只喜欢吃鱼头。”
母亲的意图很明显，因为鱼身肉多，可以给孩子补补身体，于是就编出了喜欢吃鱼头的理由。但孩子并不明白母亲的用心，还以为母亲真的喜欢吃鱼头。
多年后，孩子长大成人了，但每次吃鱼时，他还是习惯性地将鱼头夹给母亲。
雨果说：“人间如果没有爱，太阳也会灭。”作为家长，请你大胆地表达你的爱吧！请你心安理得地接受孩子的爱吧！因为只有当爱遇到爱，爱才会开花结果，才会欣欣向荣。
19.每天给孩子一句鼓励的话
我们经常会听到一些父母随意地讽刺、挖苦或训斥、辱骂孩子。虽然很多家长都是出于“恨铁不成钢”的心理，希望用偏激的方式来激励孩子、拯救孩子，但这些看来无关紧要的字眼，其实属于语言暴力，它不仅收不到良好的教育效果，还会对孩子的心灵造成伤害。
我们都知道体罚不利于孩子的身心健康，而心罚则往往更胜一筹，因为“哀莫大于心死”。
战国时间，齐相晏子为了帮助齐景公铲除田开疆、公孙接和古冶子三位功高震主的大将，设了一个妙计：他让人摘了六个桃子，先献给鲁昭公和齐景公各一个，然后让齐景公将剩下的四个桃子赏给三位大将中功劳最大的人。
晏子认为叔孙诺名闻天下，功劳最大，最应该得到一个桃子；而叔孙诺认为晏子内修国政，外服诸侯，功劳最大，最应该得到一个桃子。齐景公见他们二人如此谦虚，于是每人都赏了一个。
齐国除了晏子和叔孙诺外，功劳最大的当数田开疆、公孙接和古冶子三位大将，可是由于只剩下两个桃子，根本不够分了。
这时，公孙接急忙站出来，以“杀虎救主”为由获得了一个桃子；而与此同时，古冶子也以“杀鼋救主”为由获得了一个桃子。
田开疆见公孙接和古冶子都获得了齐景公奖赏的桃子，而自己却未能获得奖赏，觉得这是一种莫大的侮辱，于是挥剑自刎。见此，公孙接和古冶子也羞愧地自杀了。
就这样，有着“齐国三杰”之称的田开疆、公孙接和古冶子没有死在沙场上，却死在了一个小小的桃子上。
由此可见，心灵受到伤害是多么可怕啊！
记得在一本书上看到过这样一个故事：有一个孩子在上小学时，他的学习成绩很差，考试经常不及格。一次开家长会，班主任老师好心地对他的母亲说：“你的孩子智力可能有点问题，你最好带他到医院去检查一下。”
孩子垂头丧气地回到家里后，等待着母亲的发落。
出乎意料的是，母亲欣喜地告诉他：“老师说了，你是一个聪明的孩子，只要肯努力，考60分肯定没问题。”
转眼间，孩子上了初中。他的母亲又一次被老师叫到学校，老师忧虑地说：“你的孩子基础太差，考高中可能没有什么希望。”
母亲听了很伤心，但她回到家里后还是高兴地对孩子说：“老师说了，你学习很认真，考高中肯定没有问题。”
不知不觉，孩子上了高中。一次，老师如实地对他的母亲说：“你的孩子学习很努力，但考重点大学可能有些难度。”
母亲听后很难过，但她回到家里后还是开心地对孩子说：“老师说了，只要你再加一把劲，考重点大学肯定没问题。”
三年后，孩子如愿以偿地领到了某重点大学的录取通知书。
由此可见，激励的力量是多么巨大！
教育孩子，家长最好少批评、少指责、少挖苦，而要多发现、多鼓励、多表扬。其实，每个孩子身上都有许多闪光点，只要家长用心观察，是很容易发现的。
比如，孩子按时起床、主动叠被子、帮父母放洗脸水等，这些都是孩子在日常生活中会表现出来的优点。
而每当家长放大孩子的一个优点，孩子的内心就会受到一次鼓舞，就会信心百倍。既然如此，我们何不每天给孩子一句鼓励的话呢？
20.饭桌教子不可取
可能不少父母都有这样的习惯，喜欢在就餐时问长问短，对孩子评头论足，比如：今天上的什么课？作业完成没有？有没有考试，考了多少分？有没有和同学闹矛盾……
本来这是一番好意，但听到孩子的耳朵里却完全变了味，有的觉得父母啰唆，有的认为父母对自己不放心。
若是孩子的回答让父母不满意，家长则会唠唠叨叨，不停地给孩子讲道理。
对此，脾气好一点的孩子可能会保持沉默，然后迅速吃完碗里的饭，逃离父母没完没了的追问；而脾气急躁一点的孩子，可能会直接与父母顶嘴，甚至放下碗筷，赌气回到自己的房间。
结果，一家人的聚餐变得索然无味，不欢而散，孩子不开心，家长也不满意。
在当今这个快节奏的时代，父母大多忙于工作，亲子时间越来越少，于是，许多家长便利用吃饭的时间来“关心”孩子，以期达到理想的教育效果。
事实上，无论出于什么原因，“饭桌教子”都是不可取的。
首先，“饭桌教子”不利于和谐的亲子关系
吃饭本来是一件愉快的事情，父母应该尽量营造良好的气氛，让孩子心情放松，开心进食。
如果父母像审犯人一样逼问孩子，像对待敌人一样批评孩子，势必会破坏这种美好的氛围，使饭桌上充满浓烈的火药味，有时甚至会升级为矛盾冲突，致使双方的关系越来越僵，距离越来越远。
所以，饭桌上的“关心”不但起不到沟通、交流、教育的作用，还会伤害彼此间的感情。
其次，“饭桌教子”不利于孩子的身心健康
有的孩子生性胆小，稍微被父母责备几句，便会心情抑郁，泪流满面。在这样的情况下，孩子已经憋了一肚子的委屈，哪还有心情享用美食呢？
于是，大多数孩子会选择放弃进食，饿着肚子去上学，至于学习效果，肯定会大打折扣。
更重要的是，如果孩子一直处于不良的就餐环境中，就会渐渐对食物失去兴趣，产生厌食或偏食，从而导致食欲下降，造成营养不良，甚至落下胃病等。
据一项调查研究表明，如果父母长期在吃饭时指责和批评孩子，会让孩子感到十分紧张，进而产生恐惧，诱发心理疾病。
同时，孩子在呵斥、辱骂声中进食，会吸入大量二氧化碳，影响食物的消化和吸收。如果孩子边抽泣边吃东西，还容易将食物吸进气管里，引起呛咳，严重时甚至会阻塞呼吸道，造成休克或死亡。
因此，对于孩子的教育，家长一定要慎重对待，尽量错开吃饭时间，并保持足够的耐心和信心，切勿采取生硬的方式——要做到尊重而不放纵、关怀而不干涉、分享而不教导、邀请而不要求。
所谓“寓教于乐”，无形的教育或许更有利于孩子的健康成长。这一点，每位家长要切记。
21.让孩子学会分享
有天下午，女儿放学回家后，看起来一副闷闷不乐的样子，一问之下才知道：原来，老师给他们安排了一个任务，要求大家将自己最心爱的玩具拿出来与别人一起分享。
女儿为此显得有些为难……说实在的，她一点儿也不向往别人的东西，只希望自己的玩具不要被同学弄坏就好了。是的，她的自我意识向来很强，喜欢独来独往，不愿与别人分享什么。
之前，我一直想通过自己的言传身教去影响孩子，但收到的效果甚微，那么，何不利用这次机会，让孩子学习与人分享的乐趣呢？
打定主意后，我来到女儿跟前，轻轻地拍了一下她的额头说：“孩子，我曾经也遇到过和你一样的难题，当时我很害怕与别人分享自己的东西，担心一不留神就被别人抢走了。
“可是，有一次，我大着胆子将自己最珍爱的玩具给了伙伴玩，结果，我惊奇地发现，自己不但没有失去什么，反而得到了许多快乐。
“从此以后，我经常与同伴分享自己的东西，我身边的朋友越来越多。要不你也试试看？说不定还能交到一些好朋友呢！”
虽然女儿还不能完全理解我所说的话，但她半信半疑地接受了我的意见，将自己最钟爱的玩具放进了书包里。
第二天，女儿从同学那里交换来了一件玩具。那是一个会哭、会笑、会闹的仿真娃娃，十分好玩——女儿对它爱不释手，脸上始终洋溢着开心的欢笑。
我问女儿：“宝贝，怎么样，你觉得与别人分享快乐吗？”
女儿点点头说：“是的，起初我还不敢确定，但当我看到同学拿着我的玩具后那副欢喜的样子时，我的心里有着说不出的激动，既为同学喜欢我的玩具而高兴，也为自己做了一件有意义的事而高兴。以前，我对别人的东西不屑一顾，而事实上，别人的玩具也挺好玩的，比如，这个可爱的仿真娃娃。”
我不失时机地夸赞道：“真是一个好孩子！以后要多与别人分享，不光是好的东西，还有不如意的事情。那样，一份快乐就变成了两份快乐，一份烦恼就变成了半份烦恼——这对自己和别人都有益处，何乐而不为呢？”
女儿也开心地说：“是啊！我一直错误地认为，与别人分享就是让别人掠夺，从来没有想到，分享原来是一件十分快乐的事。早知如此，我会把自己所有的好东西都拿出来与别人分享，我再也不做以前的小气鬼和自私鬼了。”
经历了这件事后，女儿一下子打开了心结，她不再拒绝别人好意的邀请，像防贼一样地防着别人，做独行侠，事事以自我为中心了。无论是苦，还是乐，她都愿意与大家一起分享。
不仅如此，女儿还学会了与同学交流，懂得关心他人、谦让他人、落落大方、彬彬有礼了。
看到女儿的进步，我会心地笑了。
22.家有小马虎
不知从何时开始，女儿养成了粗心大意的习惯，尤其在数学方面最为突出，看错题、漏题、忘了进位等是常有的事，有时甚至一道题只做了一半，而忘了后面一半。
比如：明明是6×9，她得出的答案却是15；明明草稿本上的计算结果是78，但她写到作业本上却变成了70……
起初，我将孩子的马虎单纯地归咎于不专心，对她妄加指责。后来通过观察我发现，其实，她的粗心另有原因。
首先，女儿没有养成检查作业的习惯
无论是考试，还是平常的作业，女儿总是做完就了事，从不检查其中有无错误。而事实上，低年级的学生由于心智发育还不成熟，注意力不太集中，出错的偶然性和随意性很大，如果能用心地检查一遍，可以杜绝90%以上的错误。
为此，我教给了女儿一个方法，那就是每做完一道题，迅速地检查一遍，确认无误后，再做下一道题。
为了让女儿养成检查作业的良好习惯，我还特地制定了一项措施：只是她检查出一处错误，就给予一颗红五星作为奖励，当红五星达到一定数量时，就给她买一份她喜欢的小礼物。
其次，女儿做作业时常常惦记着动画片
以前，我给女儿做了一个规定，要先完成家庭作业，然后才能看电视。而她喜欢的电视节目恰好在放学后播出，虽然迫于我的权威，她对此不敢有丝毫异议，但她心不甘情不愿，要么心不在焉，要么急着在短时间内完成作业，结果错误连连。
为此，我调整了一下女儿的作息时间，允许她先看电视，后做作业。没想到这种先乐后苦的方式，大大地提高了孩子的学习积极性，她的作业出错频率明显降低了不少。
第三，女儿几乎是在疲劳状态下进行学习
以前，我一直没有考虑到，女儿在学校学习了一天，精神已经极度疲惫，而这时再让她做作业，效率自然会十分低下。
意识到这一点后，女儿每次放学回家，我都让她先休息一会儿，放松放松，然而再去完成家庭作业。
同时，在时间上我也做了进一步调整，让女儿每次做作业的时间不超过半小时。因为孩子的注意力不能长时间地集中，一般只能持续一二十分钟，这就是为什么许多孩子喜欢一边做作业、一边玩耍的原因。
第四，女儿做事缺乏耐心
通常情况下，作业越少，女儿完成得越好；只要时间稍长一点儿，她就变得焦躁不安，总想尽快完成任务，结果欲速则不达，错误百出。于是，在日常生活中，我会刻意制造一些机会，培养她的耐心。
第五，女儿缺乏责任心
一直以来，女儿的主人翁意识都不强，总觉得学习是为了哄老师和家长开心。于是，我决意从培养孩子的学习兴趣入手，并让她在学习过程中获得成就感，体验成功的快乐，进而增强自主意识和责任感。
第六，女儿对基础知识掌握得不牢
从根本上讲，女儿做作业时常会出错的主要原因，还是因为基础不牢。要彻底改掉她粗心马虎的毛病，唯有加强基本功练习，掌握一定的学习方法。
经过我这一系列的“组合拳”出击，女儿粗心的毛病得到了很大的改观。如今，我们家的“小马虎”再也不见了。
23.带着孩子去冒险
生活中，一些父母出于安全考虑，常常限制孩子的诸多行为。
比如：孩子想单独上街买东西，家长会说，这怎么行呢，大街上汽车太多了，不安全；孩子拿起水果刀，想自己削苹果，家长赶紧制止说，快放下，它会伤着你的；孩子洗完头拿起吹风机，想自己吹干头发，家长一把夺过来说，这东西有电，千万不要碰……
其实，孩子需要一点冒险精神，我们应该鼓励他们去冒险，或者带领他们去冒险。
有个周末，我带女儿去公园坐海盗船。
刚开始，女儿兴致勃勃，一路上有说有笑。可是到了游乐场，女儿却退缩了，她紧紧地拉着我的手说：“爸爸，我们能不能换一种游戏，我不想坐海盗船。”
我不解地问：“为什么呀？咱们不是说好了，这次专门来坐海盗船的。”
女儿怯怯地说：“我害怕，你看那船荡得多高呀，要是从上面摔下来该怎么办呢？”
我笑着对女儿说：“傻孩子，怎么会呢，座位前有护栏，身上还有安全带，非常安全的，你不用担心。再说，有爸爸在一旁陪着你，不会有事的，你瞧别人玩得多开心啊！”
女儿有些犹豫不决，一方面，她很想体验一番海盗船的新鲜与刺激；但另一方面，她又顾虑重重，害怕冒险。
见此，我语重心长地对女儿说：“孩子，如果你选择放弃，或许你一整天都会不开心的。但如果你选择面对，或许一切并没有你想象的那么可怕，要不咱们试一试？”
女儿听后有些心动，但她还没有完全战胜自己，依然站在原地，不敢向前。我继续鼓励她说：“孩子，来吧，让我们一起去迎接海盗船的挑战吧！”
在我的再三鼓舞下，女儿终于登上了海盗船，而随着船体缓缓上升，她的情绪也开始一点儿一点儿地紧绷起来。
我坐在一旁安慰她说：“孩子，第一次坐海盗船都会有一点紧张，你放松一些，抓紧护栏，尽量不要看周围的景色，那样就不会这么害怕了。”
女儿按照我说的做了后，果然平静了许多。但当海盗船荡到最高处时，她还是吓得哭了起来，并哀求道：“爸爸，我害怕，你让他们立刻停下来。”
我对她说：“你害怕，就大声地叫出来吧，这样能够缓解你内心的恐惧。”过了一会儿，女儿终于适应了船上的环境，不再那么害怕了。
从海盗船上下来，我亲切地问女儿：“现在感觉怎么样？”她说：“有一点儿害怕，但也觉得很快乐。”
经历了这件事后，我经常带女儿一起去冒险，比如爬树、游泳、爬山、骑自行车等。一段时间下来，我发现女儿比以前更加勇敢了，还具有了一定的探索意识和创新精神。
这时，我才突然明白，与其武断地拒绝孩子，不如教孩子掌握一定的安全知识和防护措施，为他们提供一定的安全保障。
24.关注并非伤害
身为人父之后，我才感到自己责任重大。
《三字经》中说：“养不教，父之过。教不严，师之惰。”孩子将来会成为一个什么样的人，在很大程度上取决于父母的教育，可以说，孩子成长的每一步都浸润着父母关注的目光。
然而，要教育好孩子却并非一件容易的事，因为孩子常常会不受我们的控制，不按我们的意愿出牌。
先前，我一直认为自己是一个脾气很不错的人，可是当接管了孩子的教育后，我才发现自己的耐心远远不够。孩子总是不长记性，总是不断地犯错，并且在同一个问题上会重复犯错。
尽管我极力克制，告诉自己一定要冷静，要想办法改变孩子的现状，可是，情绪的暴发总是令人猝不及防——当孩子离自己的期望越来越远时，我终于忍不住对女儿大呼小叫，并用武断的方式来管教她，比如指责、辱骂、体罚。结果，这些过激行为不但没能让她迈上阳光大道，反而滞碍了她的成长。
无可否认，每一位家长都在孩子的身上倾注了不少时间和心血，无论他们采取什么样的教育方式，出发点都是好的，都希望把自己的孩子教育成人中龙凤，使其拥有美好的前途。
可是，在无形之中，家长的爱变成了一把伤害孩子的利剑。本来关注孩子的学习与生活是一件好事，但很多父母不知道关注也分为两种，一种是积极的关注，比如关心、爱抚、交流、微笑等；一种是消极的关注，比如咆哮、挖苦、训斥、责骂等。
积极的关注有利于孩子的成长，而消极的关注则会滞碍孩子的成长。然而遗憾的是，不少家长选择了后者。
每个孩子内心都渴望得到父母积极的关注，如果他们的愿望得不到满足，就会采取消极的方式来引起父母的注意，这就是为什么有的孩子在学校故意调皮捣蛋的原因。
其实，孩子的要求很简单，他们只是希望得到老师和父母更多的肯定和表扬。
英国育儿专家佩内洛普·利奇曾说：“与孩子们一同成长是一段漫长的旅程，我们要用头脑和心去教导他们，而非用手和皮带。”教育孩子是一项伟大的工程，不是一朝一夕就能收到成效的，它需要长期的努力、科学的管理、足够的耐心、足够的信心。
当孩子遇到困难时，他们希望得到的是父母的帮助，而不是惩罚。
惩罚孩子只是一种短视行为，父母要有长远的目光，不与他人争一时之长短。所谓“严师出高徒，棍棒出孝子”的方式早已不适合今天的教育，我们不能将父辈施加在我们身上的方法，再生硬地用到自己孩子的身上，那样只会造成伤害和痛苦。
引导并非管教，关注并非伤害。
每一位家长都应该清醒地认识到：教育的目的，首先是让孩子成为一个人，其次才是让孩子成为一个有作为的人。消极的关注只会背离教育的目的，让孩子在成长的路上越走越远。
25.让孩子输得起、放得下
许多细心的家长一定会发现，孩子争强好胜的心理特别严重，如果赢了，就会呵呵大笑；如果输了，就会又哭又闹。
争强好胜本是一种正常的心理、一种积极的行为，但如果引导不当，很可能会带来负面影响。
有一天，女儿缠着我，让我陪她下五子棋。
我知道女儿的个性，是那种赢得起、输不起的，于是与她事先约定，各走各的棋，各使各的招，赢了可以笑，输了不许闹。女儿点头应诺，还与我拉钩保证。
第一局刚开始，女儿的求胜心理就暴露无遗，她的进攻非常猛烈，几乎步步相逼。我则淡定自如，一边小心翼翼地应对，一边悄无声息地布局，等到女儿失去进攻的机会时，我抓住机会，一个出其不意的反攻，立即让女儿败下阵来。
见自己输了，女儿气急败坏，大声地吼道：“这局不算，是我注意力没有集中，重来！”
我提醒女儿：“难道你忘了我们刚才的约定吗，赢了可以笑，输了不许闹。如果你输不起，干脆就不要下棋。”
女儿立刻意识到自己的不对，她的情绪有所缓和。
我又接着说：“孩子，胜负乃兵家常事，任何竞技活动都会有输有赢，没有谁能够永远胜利，当然也没有谁会永远失败。加油，说不定，下一局你就会旗开得胜。”
女儿听后，紧蹙的眉头慢慢舒展开来，然后很不服气地说：“再来一盘，我不相信赢不了你。”
考虑到孩子的感受，第二局我没怎么用力，所以将棋走得很乱，尽量让女儿占据优势。
经过一番“激烈”的厮杀，女儿获得了胜利。她高兴地拍着手说：“耶！我赢了，爸爸输了，再来，再来！”
这时，我故意装作难过的样子说：“不行！不行！我不玩了。”
女儿见状，学着我刚才的语气说道：“爸爸，难道你忘了我们的约定吗？耍赖是没有用的，要想赢就赶紧出棋吧。”
接着，我与女儿又下了一局。
这次，我全力以赴，很少让她。
棋局立刻发生了巨大的变化，眼见自己就要输掉棋局，她的老毛病又犯了——她用手挡住我要落子的地方，并让我将棋子放在她指定的位置上。
我深知，棋局是小，成长是大。记得一位教育专家曾说，让孩子输得起，放得下，将来才能在激烈的竞争中站稳脚跟，才能取得最终的胜利。如果孩子连这点挫折都接受不了，将来又如何面对人生中的坎坷呢？
于是，我断然拒绝了孩子的要求，严肃地对她说：“尽管这只是一场游戏，但游戏有游戏的规则，如果破坏了，就失去了它的乐趣。输赢并不重要，重要的是参与，只要你尽了自己最大的努力，享受到了其中的快乐，又何必在乎输赢呢？”
从那以后，每次与女儿做游戏时，我总是与她约法三章，让她做到输得起，放得下，并能够做到真诚地祝贺最后的胜利者。
在这种正能量的熏陶下，女儿渐渐明白了：哭闹不能改变任何事情——要想获胜，就得不断努力。
26.教育孩子无小事
柏拉图说：“人是习惯的奴隶。”而英国诗人德莱顿也说：“首先，我们培养习惯；然后，习惯塑造我们。”一个坏习惯的养成，往往是从一件微不足道的小事开始的。
我们经常会看到这样的场景：
孩子不小心摔倒在地，父母不但不指出问题所在，还会用脚跺着地面说：“让你绊倒我的宝宝。”
孩子主动给老人让座，父母不但没有表扬孩子，还撇着嘴说：“你还是个孩子，干吗要让座。”
孩子吃苹果时专挑大个的，父母不但没有制止孩子，还微笑着说：“别着急，都是你的。”
孩子做作业时粗心大意，错了很多题，父母不但没有批评孩子，还指责老师没有教好。
孩子与同学发生了矛盾，家长不分青红皂白，拉着孩子说：走，我们找他家长去……
家长很少意识到，这些不以为意的行为，会影响孩子习惯的形成和性格的塑造。
有这样一个案例：一个孩子在玩耍时，看到一个小女孩手里拿着一块面包，于是他大摇大摆地走过去，一把夺过了那个小女孩手中的面包，然后津津有味地吃了起来。
当时，孩子的母亲就在身边，但她并没有将这当成一回事，只是给那个小女孩重新买了一个面包。然而，就是这样一个小小的细节，却毁掉了孩子的前程，葬送了孩子一生的幸福——长大后，他成了一名抢劫犯。
这样的结果令人十分痛心，可是回过头想一想，要是当初孩子的母亲能够正确地对待这件事，或许就不会发生后面的悲剧了。
孩子小的时候，是非观念非常淡薄，他们分不清哪些行为是好的，哪些不好；哪些事情可以做，哪些不能做。这就需要家长正确引导，对孩子不当的行为加以制止和教育。
如果孩子做错了事而未受到批评和教育，那么在他的心里就会形成一种认知：我的做法是正确的，以后还可以继续这样干。
据说，许多青少年之所以会犯罪，大多都是因为儿时养成的一些不良习惯造成的。
对于孩子的教育，没有大小事之分，只有对错之分，家长一定要引起足够的重视。父母是孩子的监护人，也是孩子的第一任老师，孩子的行为习惯很大程度上取决于父母的教育。
儿童期是一个人性格形成的重要阶段，也是会慢慢养成很多不良习惯的阶段。可以说，推动摇篮的手，就是推动世界的手——播下什么样的种子，将来就会收获什么样的果实。
如果一个陶罐出现了瑕疵，我们可以随手抛弃，然后再重新生产一个；如果一幅画作出现了败笔，我们可以重新再画，直到自己满意为止——可是，孩子的成长仅有一次，如果出现了错误，就没办法弥补了，这不仅会影响孩子的一生，也会让父母后悔、痛苦一辈子。
因此，作为父母，我们一定要履行好自己的职责，不忽略孩子成长中的任何一件小事，认真地打造这件特殊的艺术品。
27.做“懒惰”的父母又何妨
曾有一段时间，“中国妈妈”成了西方媒体曝光率最高的一个词语。
可能有人会以为，这是西方人对中国妈妈的赞美，其实不然——在西方，“中国妈妈”是一个贬义词，美国人甚至把中国妈妈作为家庭教育的反面教材。虽然国外的一些观点有些言过其实，但从一定程度上还是反映出中国家庭教育中存在的问题。
论起中国妈妈的勤劳，可能世界第一。在我国，经常能见到这样的场景：
早上，妈妈做好早点，一遍又一遍地催促孩子起床。孩子起床了，妈妈又忙不迭地为孩子穿衣穿鞋。孩子吃饭时，要是食物有些烫，妈妈就会坐在一旁用嘴把它吹凉。要是孩子还不乐意，妈妈就会说：“乖乖，来，妈妈喂你。”
孩子不小心摔倒在地，妈妈会赶紧将孩子扶起，并以脚跺地说：“我让你摔我的宝宝。”孩子上学时，妈妈会背着书包紧紧地跟在他后面，像母鸡护雏似的保护着孩子。
当孩子说“妈妈，我想洗碗”，妈妈总说：“孩子，你还小，洗不干净。”当孩子说“妈妈，我想削苹果”，妈妈总说：“孩子，会伤着你的。”当孩子说“妈妈，我来做”，妈妈总说：“孩子，你不行，还是让妈妈帮你吧。”
中国妈妈为孩子包办一切的现象特别严重，尤其是在独生子女家庭里，即便孩子十多岁了，有了独立生活的能力，家长还是不让孩子插手任何事，大小事都要为孩子做主。
结果，当孩子进入社会，因能力低下找不到合适的工作时，家长才猛然醒悟，原来自己当初的溺爱害了孩子的一生。
作为父母，疼爱自己的孩子没有错，但我们必须清醒地意识到，将来的路需要孩子自己去走，也只能由孩子自己去走。
当家长有一种想为孩子排除万难的冲动时，一定要学会控制自己，对孩子适时放手：孩子力所能及的事情，绝不插手；孩子暂时做不到的事情，积极鼓励。尽量把动手动脑的机会留给孩子，做一个“懒惰”的家长。
许多父母，尤其是一些全职太太，她们时间充裕，于是就不由自主地为孩子完成了一切。
其实，作为父母，用不着把所有时间都放在孩子身上，大人该干什么就干什么，只要给予孩子及时、正确的引导即可。正所谓：“授人以鱼，不如授之以渔。”
父母“懒惰”了，孩子自由了。父母“懒惰”了，孩子勤快了。父母“懒惰”了，孩子聪慧了。为了孩子的成长，为了孩子的明天，做“懒惰”的父母又何妨？
28.不要逼孩子认错
当孩子犯了错时，我们经常会看到一些父母采用极端方式，逼迫孩子认错或道歉。父母单纯地认为，只要孩子说了“我知道错了”，或者“下次再也不敢了”，事情就算了结了。
认错或写保证书真能让孩子改正错误吗？实际情况并非如此，一些孩子往往刚刚向父母认错，可一转身又会犯同样的错误。这是什么原因呢？
一方面，孩子认错是迫于父母的威严，自己并没有真正认识到错误所在。另一方面，孩子的自制力差，很难做到一次性改正错误。但父母并不理解孩子的行为，常常会给孩子贴上一个“屡教不改”的标签。
其实，孩子犯了错不肯认错，是一件很平常的事，父母不必大惊小怪。因为孩子无法预知认错会带来什么不好的后果，出于自我保护，他们一般会拒绝认错，即便有时被父母当场拿获“证据”，他们也会死不“认罪”，顽抗到底。
同时，孩子的自我意识很强，虽然他们还不懂得什么叫自尊，但他们却不愿当面向父母承认错误，总是想方设法地掩饰和推脱。如果父母强迫孩子认错，不仅会伤害孩子的自尊，让孩子一味逃避和撒谎，还容易激起孩子的逆反心理，使亲子关系不可调和。
对于孩子犯错，父母不妨采取以下几种措施：
一、让孩子知道为什么要说“对不起”
父母一定要让孩子明白，向别人道歉不是一种简单的行为，而是一种做人的态度：道歉既是对错误的承担，也是对错误的弥补——当自己不小心伤害了别人时，真诚的道歉可以使对方的心里舒坦一些，进而原谅自己的行为。
二、原谅孩子的过失
一位教育专家曾说，孩子犯错，上帝也会原谅。在孩子成长的过程中，犯错在所难免，即便是我们这些大人，也很难做到不出差错。既然如此，那我们又何必要求孩子十全十美呢？
父母的宽容，往往更能赢得孩子的尊重，使孩子获得克服困难的信心。因此，只要不是原则性问题，父母大可一笑而过，没有必要大动干戈。
三、辨明情况，对症下药
孩子出现状况，父母别急着打骂，先弄清事情的原委，避免冤枉孩子，造成一些不必要的伤害。如果孩子确实犯了错，父母也要就事论事，酌情处理，切不可小题大做。
四、通过“自然结果”纠正孩子的错误
所谓自然结果，就是让孩子体会到错误带来的不良后果，从而主动改正错误。比如，孩子不好好吃饭，你就饿他一顿——饥饿带来的深刻教训，绝对会比你天天“念经”的效果要好。
五、事后处理
人在气头上，往往很难把握自己，常常会做出一些极端的事情来——如果这时教育孩子，很容易产生偏差，也容易与孩子发生冲突，从而背离了教育的目的。而孩子也需要一个缓冲的过程，如果家长下药过猛、过急，就会适得其反。
很多事情，事后处理往往比当即处理效果更佳。
六、自我反省，自我完善
其实，孩子在犯错后，心里并不好受，只是他们不想让父母知道罢了。这时，父母不妨给孩子一定的时间和空间，让他们自我疗伤，彻底认清自己的错误。
29.允许孩子“虚度光阴”
“孩子总是不听话，总是爱玩，有时，一个玩具能玩半天，一张纸能剪上几个小时，一团彩泥能反反复复地捏几十遍……要是你让他做点正事，他一脸的不高兴，不是发脾气，就是扔东西，即便安静下来，但坐不到三分钟，又会开始玩别的。”一位女士如是说。
当孩子长到3岁以后，很多家长会失望地发现，自己的孩子并不像想象的那么勤奋、专心，他们往往不喜欢听从大人的安排，不愿意接受正规的教育，一天只想着怎么玩。
于是，家长给这类孩子贴上了一个标签：贪玩好耍，不求上进。面对孩子的无所事事，家长总是看不顺眼，要么大声地呵斥，要么给孩子安排更多的“正事”。
为何大人不能接受孩子的贪玩呢？我想大抵有这样几个原因：
一则，当今社会的竞争压力太大，家长不想让自己的孩子输在起跑线上，他们宁愿多投入一些精力和钱财，宁愿委屈孩子，也要让孩子接受最好的教育。
家长一厢情愿地认为，“早起的鸟儿有虫吃”，孩子越早接受教育，将来就会越优秀，就会越有竞争力，所以不管孩子乐不乐意，都会将他们的时间安排得满满当当。
二则，父母对孩子的贪玩缺乏正确的认识，认为贪玩就是虚度光阴，就是不思进取，这样的孩子就是一个不争气的孩子。
家长有这样的认识并不奇怪，因为我国的传统教育一直提倡昼耕夜诵、枕典席文、悬梁刺股，“吃得苦中苦，方为人上人”。
而事实上，玩对孩子来说，未必是一件坏事，它是孩子的天性，也是孩子成长的需要。
一位英国儿童教育专家说：“对儿童的早期教育应从娱乐和游戏开始，儿童在入学前几年间所学的东西，比一生中任何时候都要多，学得也快，且绝大部分知识是在玩耍中学到的。”
一些心理学专家也特别指出，孩子“虚度光阴”，其实是能量的储备，而父母过多地干预，反而会扼杀孩子的独立意识和创造力。玩并不是虚度光阴，而是孩子对外界事物的探索，他们可以从玩耍中学到很多知识和经验——可以说，会“玩”的孩子反而更聪明、更优秀。
其实，四五岁的孩子能学到什么并不是最重要的，更重要的是体验。音乐、绘画等不同领域的体验，都能让孩子发挥自己的想象力，而这才是锻炼他们学习和思考能力的好方法。
知识性的东西很容易弥补，而成长却不容替代，曾经“浪费”的时间，往往会在以后的岁月里加倍偿还。
因此，家长不但要允许孩子“虚度光阴”，还应该主动陪孩子玩耍，带他们去旅行、冒险、参加郊外活动，给他们的成长预留一定的时间和空间。
30.曾子杀猪与狼来了
《韩非子》中记载了这样一个故事：一天，曾子的妻子准备去集市上买东西，但孩子哭闹着也要去，曾妻没有办法，只好哄孩子说：“如果你乖乖地待在家里，我回来就杀猪给你吃。”孩子听后，高兴地点点头。
曾妻从集市回来，见曾子正欲杀猪，赶忙劝阻说：“这只是我跟孩子开的一个玩笑，你又何必当真呢？”
曾子严肃地对妻子说：“你怎能跟孩子开这样的玩笑啊！小孩没有思考力和判断力，他们要向父母学习，听从父母的教导。现在你欺骗他，就相当于教孩子骗人，母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信自己的母亲，这不是教育孩子的正确方法。”
曾子说完，立即将猪圈里唯一的一头小猪杀了，给孩子做了一顿好吃的。
《伊索寓言》中也有这样一个有趣的故事：一天，一个放羊娃在山上放羊，他觉得十分无聊，便想捉弄山下的村民们取乐。于是，他向村民大喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”
村民们听到放羊娃的呼救声，连忙拿起镰刀和锄头，迅速向山上跑去。
可是，当村民们气喘吁吁地来到山上时，连狼的影子也没瞧见。很快，大家明白过来，这是放羊娃的恶作剧。
第二天，放羊娃故伎重演，村民们再次来到山上，但结果和昨天一样，大家连半只狼的影子也没瞧见，于是只好生气地走了。
没想到几天后，狼真的来了。放羊娃拼命地向山下呼救，但这一次，再也没有人相信他了。
这两则故事向我们道出了一个朴素的育儿哲理：在教育孩子时，一定要信守承诺，说话算话，言出必行，切不可随意哄骗他们。
然而，在日常生活中，一些家长为了应付孩子的纠缠，或是为了哄孩子开心，常常向孩子许下诺言，但事后又拒不履行，让孩子感到十分委屈。
也许有家长会认为，哄孩子只是小事一桩，用不着大惊小怪。而事实上，教育孩子没什么小事可言，家长必须谨慎对待。
父母是孩子人生中的第一任老师，也是最重要的老师，所以家长的一言一行，都会潜移默化地影响到孩子，而有时一种错误的教育，会贻害孩子一生。
古语云，有其父必有其子，说的就是父母对孩子的影响：孩子就像父母的一面镜子，他会照出你的优点和缺点。如果家长不信守承诺，你的孩子以后也很难做到信守承诺。
不仅如此，如果家长一而再、再而三地对孩子喊“狼来了”，久而久之，就会降低自己在孩子心目中的威信。从此，孩子不会再相信父母说的任何话，同时这还会对孩子的成长产生负面影响，可以说是得不偿失。
因此，对于孩子的合理要求，如果家长做得到，一定要尽量兑现承诺；如果做不到，千万不要轻易答应下来。
31.做孩子的好榜样
周末，一个朋友带着他的孩子来我家里玩。孩子长得可爱，活泼伶俐，惹人喜爱，他一进门，我就摸着他圆圆的小脑袋问：“小朋友，你几岁了？”
孩子的性格很外向，一点也不惧生，睁着一双漂亮的大眼睛说：“3岁。”
“哟！好乖。”我赞叹道，接着又问，“小朋友，你能数一下数给叔叔听吗？”
“好！”
孩子随即高兴地数了起来：“1、2、3……10。”
“嗯！真能干。继续——”我鼓励着。
孩子又大声地数道：“J，Q，K，A。”
听了孩子后面数的几个“数”，我和朋友都吃惊不小。
朋友抡起巴掌想教训孩子，我一把拦住了他，说：“这不能怪孩子，得怪你自己，谁让你打牌时将孩子带在身边。”
我的朋友平常没有什么别的嗜好，唯爱玩“斗地主”。由于他老婆的工作比较忙，孩子时常跟在他的身边，耳濡目染地就将扑克牌的顺序当成了数字的顺序。
其实，这对孩子来说并没有什么奇怪的。小时候，他们对外界的任何事物都充满强烈的好奇，总是想模仿和尝试。并且，在这一阶段，他们的模仿力极强，很多我们认为不可思议的事他们一学就会。
著名教育家特娜夫人说：“孩子是父母的影子，为了培养孩子的品德，父母的行为要自慎，应处处做孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为，都是父母教育和影响的结果。”
俄国教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基也指出：“家庭的智力气氛对孩子的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取决于：家庭的智力兴趣如何，成年人在读些什么、想些什么，以及他们对儿童留下了哪些影响。”
由此可见，孩子是家长的一面镜子，他会一滴不漏地把你的一言一行克隆出来，成为你的一个翻版或再版。
孩子就像一张白纸，家长的一言一行就像一支画笔，所以教育孩子就像画图一样，至于画出的图案美不美，关键看大人怎样去描绘：绘得好会让孩子一生受用；而出现败笔，轻则影响孩子一时，重则伴随孩子一世。
儿童的是非观念十分淡薄，很多时候就是以大人为榜样的。他们认为大人能做的，他们也能做——大人做的一切，他们都会去学习模仿。
因此，有些大人喜欢却不适宜孩子学的东西，我们一定不要当着孩子的面做。
作为孩子的第一任老师，家长在做人和处事上一定要严格地要求自己，约束自己的言行，加强自身的修养，创造一个良好的家庭环境，让言传身教给予孩子正面的影响。
32.亲子共处，别做“低头族”
有人说，世界上最遥远的距离不是天涯海角，也不是生离死别，而是我坐在你面前，你却在低头玩手机。
我曾亲眼见过一对父子，两人并肩而坐，各自拿着一部智能手机，眼睛死死地盯着屏幕。在长达半个多小时的时间里，他们彼此没有说一句话，也没有相互看对方一眼，就像两个互不相识的陌生人。
我不禁感慨：难道父子之间就没有什么好交流的，只能靠这种方式打发时间吗？
还有一次，在一辆长途汽车上，一位母亲正津津有味地玩着手机，她身边的孩子很无聊，便拉着她的衣角大吵大闹。
你猜这位母亲是如何处理的？她赶紧从包里掏出一台平板电脑，还有些生气地说：“烦死了，真后悔把你带出来，拿去玩吧！”我看了一眼，那孩子顶多只有三四岁。
如今，“低头族”不仅遍布大街小巷，也广泛存在于家庭中。一些家长一回到家里，便忙着刷屏、聊天、玩游戏等，对一旁的孩子视若不见，不闻不问。要是孩子打扰了他的兴致，他还会冲孩子发脾气。
据国外的一项研究表明，父母长时间玩手机，会让孩子感到焦虑，没有安全感，甚至产生一种被忽视的感觉。
可以说，90%以上的孩子都十分反感父母在他们面前玩手机，为了表达心中的不满，他们常常会以哭闹、摔东西等方式引起父母的注意。
在孩子小的时候，他们最渴望的就是得到父母的关爱，比如能够与父母一起做游戏、听父母讲故事等，但许多年轻的父母却只顾着玩，完全忽略了孩子的感受和需要。
另外，父母的不良行为还会潜移默化地影响孩子，对他们的人格和学习造成极大的伤害。所谓“上梁不正下梁歪”，父母整天捧着手机玩，你能指望孩子“好好学习，天天向上”吗？
孩子的模仿力是非常强的，如此下去，用不了多久，他们就会成为家庭中的另一个“低头族”成员，甚至对手机的沉溺程度会超过父母。到那时，你只能站在一旁干着急，后悔自己当初做的错误行为。
其实，细细算来，我们与孩子相处的时间并不长，顶多十来年——稍不留神，孩子就长大了，到那时，他们有了自己的生活空间和圈子，你想坐下来和他们交谈，他们都不一定有时间，也不一定领情。
因此，我们要趁孩子还很依赖大人时，每天抽出一定的时间，陪他们玩耍、陪他们运动、陪他们读书等。
值得一提的是，与他们共处的时间里，父母最好不要看手机，也不要长时间地打电话，要一心一意地陪着他们，让他们感受到来自父母的爱和温暖。
俗话说得好，父母跟食物一样，都是有保质期的，这个保质期就是孩子最依赖父母的那段时间。
如果父母错过了这个陪伴和教育孩子的黄金时期，那么将来你就只有摇头和叹息的份儿。因为，孩子的习惯一旦养成就很难改变——与其花十年的时间去重塑孩子，不如花十年的时间去培养孩子。
